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Academic Year/course: 2023/24

63302 - Internships II (Health, Chemical, Environmental and Agri-food processes)


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
63302 - Internships II (Health, Chemical, Environmental and Agri-food processes)
Faculty / School:
107 - Facultad de Educación
Degree:
584 - Master's Degree in Teaching Compulsory Secondary Education
603 - Master's Degree in Teaching, specializing in Sanitary, Chemical, Environmental and Health Processes Agri-food
ECTS:
7.0
Year:
1
Semester:
Annual
Subject type:
External Placements
Module:
---

1. General information

The main objective of this subject is for students to acquire the skills to develop in a Professional Training centre , as well as to know how to plan learning activities and proposals for improvement from research and / or teaching innovation in the subjects corresponding to the specialization. These aspects should form the basis for the Master's Final Project, a compendium of the training acquired throughout all the teachings described above.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), so that the acquisition of the learning results of the subject provides training and knowledge, skills and competencies to contribute to some extent to the achievement of Goal 3: Health and wellness; Goal 4: Quality Education; Goal 5: Gender Equality; Goal 10: Reduction of inequalities.

2. Learning results

  1. Identify the contents to be worked on in the classroom during the internship period, relating them to the cycle programs and official curricular documents
  2. Describe the characteristics of the students and of the class, understood as a formative and social group, the didactic strategies used by the teacher and the main teaching-learning problems they encounters in their class
  3. Identify students' learning difficulties, analysing their causes and establishing implications for the teaching process.
  4. Design, implement and evaluate didactic sequences that are based on explicit principles of teaching and learning and that incorporate elements of didactic innovation, and propose improvements based on the analysis of experience
  5. Use expressions and vocabulary specific to the educational field and the corresponding curricular subjects appropriately
  6. Know and contribute to the achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs) from the professional practice and personal life.

3. Syllabus

No content is defined in this area.

4. Academic activities

  • Attendance to classes with their subject tutor. They will attend the corresponding classes of their specialty and  observe the work methodology. They will also know all the formative levels where subjects of their specialty are taught in the centre (Basic Training, Middle Higher Degree).

  • Design of a didactic innovation proposal specific to the specialty or educational research.

  • Implementation of the proposal.
  • In addition to meeting with the centre tutor, the University tutor will be periodically informed of the progress and experience in Practicum II

5. Assessment system

The student must demonstrate that they have achieved the intended learning results through the following assessment activities:

Classroom activities are mandatory and are a sine qua non condition to be able to evaluate the subject:

  • Stay at the destination centre during the established period.

  • Attendance at tutorials scheduled by the faculty tutor, centre tutor and/or both.

 

Autonomous work activities of the student:

  • Reflective analysis. Individual reflective work on the activities carried out during Practicum II. The following will be evaluated: quality of the reflections, evaluation of the results and analytical, critical and self-critical capacity.

  • Analysis of the group-class.  Individual work based on the information obtained through direct observation of classroom during several sessions, a questionnaire designed ad hoc, and the information provided by the tutor. The aim is that the designed activities are closer to the students and can improve their interest and effort to learn. The following will be assessed:

  • Design and implementation of an innovation proposal. Design of a proposal for innovative activities contextualized in a didactic unit of a professional module. The following will be evaluated: justification of the proposed innovation , its applicability, planning, sequencing and timing of contents, description of methodologies used and necessary resources, attention to diversity, didactic materials developed and bibliography.

 

The evaluation of the activity developed throughout the Internship will correspond 50% to the tutor teacher of the centre and 50% to the responsible teacher of the university. The work developed and formally presented will be evaluated as well as the intervention in the classroom. For this purpose, the corresponding templates will be available according to what is published in the General Plan of the Practicum.

In any case, as part of the evaluation, the teacher may request, at random, the oral defence of the test or assignment submitted in writing, for the verification of the grade.

If any of these activities are not passed during the semester, they can be recovered in the global test of the two official calls . These evaluation criteria are the same for students in the 5th and 6th call.

Finally, it must be taken into account that the Regulations of the Norms of Coexistence of the University of Zaragoza will be applicable to the irregularities committed in the evaluation tests by means of academic fraud, as well as the application of article 30 of the Regulations of the Norms of Evaluation of Learning in relation to irregular practices other than academic fraud.


Curso Académico: 2023/24

63302 - Practicum II (Esp Procesos sanitarios, Quimicos, Ambientales y Agroalimentarios)


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
63302 - Practicum II (Esp Procesos sanitarios, Quimicos, Ambientales y Agroalimentarios)
Centro académico:
107 - Facultad de Educación
Titulación:
584 - Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria
603 - Máster Universitario en Profesorado, especialidad en Procesos Sanitarios, Químicos, Ambientales y Agroalimentarios
Créditos:
7.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
Prácticas externas
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo fundamental de esta asignatura es que el alumnado adquiera las competencias para desenvolverse en un centro de Formación Profesional, así como saber planificar las actividades de aprendizaje y propuestas de mejora desde la investigación y/o la innovación docente en las materias correspondientes a la especialización. Estos aspectos deberán constituir la base para el Trabajo Fin de Máster, compendio de la formación adquirida a lo largo de todas las enseñanzas descritas.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y conocimientos, habilidades y competencias para contribuir en cierta medida al logro del Objetivo 3: Salud y bienestar; Objetivo 4: Educación de calidad; Objetivo 5: Igualdad de género; Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.

2. Resultados de aprendizaje

  1. Identificar los contenidos que se trabajan en el aula durante el periodo de prácticas, relacionándolos con las programaciones de ciclo y con los documentos curriculares oficiales.
  2. Describir las características de los alumnos y de la clase, entendida como grupo formativo y social, las estrategias didácticas utilizadas por el profesor y los principales problemas de enseñanza-aprendizaje que éste encuentra en su clase.
  3. Identificar las dificultades de aprendizaje de los alumnos, analizando sus causas y estableciendo implicaciones para el proceso de enseñanza.
  4. Diseñar, poner en práctica y evaluar secuencias didácticas que estén fundamentadas en principios explícitos de enseñanza y aprendizaje y que incorporen elementos de innovación didáctica, y proponer mejoras basadas en el análisis de la experiencia.
  5. Utilizar adecuadamente las expresiones y el vocabulario específico del ámbito educativo y de las materias curriculares correspondientes.
  6. Conocer y/o contribuir a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) desde el ejercicio profesional y vida personal.

3. Programa de la asignatura

En esta materia no se definen contenidos.

4. Actividades académicas

  • Asistencia a las clases con su tutor de materia. Acudirá a las clases correspondientes de su especialidad, observará la metodología de trabajo. Conocerá así mismo todos los niveles formativos donde se impartan asignaturas de su especialidad en el centro (FB Básica, Grado Medio y Grado Superior).
  • Diseño de una propuesta de innovación didáctica específica de la especialidad o de una investigación educativa. Aplicación de la propuesta.
  • Además de reunirse con el tutor del centro, se informará periódicamente al tutor de la Universidad de los avances y experiencia en el Practicum II.

5. Sistema de evaluación

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

Actividades presenciales de carácter obligatorio y que son condición sine qua non para poder evaluar la asignatura:

  • Estancia en el centro de destino durante el periodo establecido.
  • Asistencia a las tutorías programadas por el tutor de la facultad, el tutor del centro y/o ambos.

Actividades de trabajo autónomo del estudiante:

  • Análisis reflexivo. Trabajo individual reflexivo sobre las actividades realizadas durante el Practicum II. Se evaluará: calidad de las reflexiones, valoración de los resultados y capacidad analítica, crítica y autocrítica.
  • Análisis del grupo-clase.  Trabajo individual basado en la información obtenida mediante la observación directa del aula durante varias sesiones, un cuestionario diseñado ad hoc y la aportada por su tutor/a. El objeto es que las actividades diseñas sean más cercanas al alumnado y puedan mejorar su interés y esfuerzo por aprender. Se evaluará:
  • Diseño y aplicación de una propuesta de innovación. Diseño de una propuesta actividades innovadoras contextualizadas en una unidad didáctica de un módulo profesional. Se evaluará: justificación de la innovación propuesta, su aplicabilidad, planificación, secuenciación y temporalización de contenidos, descripción de metodologías empleadas y de recursos necesarios, atención a la diversidad, materiales didácticos elaborados y bibliografía.

La evaluación de la actividad desarrollada a lo largo del Prácticum corresponderá un 50% al profesor tutor del centro y un 50% al profesor responsable de la universidad. Se evaluará tanto el trabajo desarrollado y presentado formalmente como la intervención en el aula. Para ello se dispondrá de las correspondientes plantillas de acuerdo a lo publicado en el Plan General del Practicum.

En cualquier caso, como parte de la evaluación, el profesorado podrá solicitar, de manera aleatoria, la defensa oral de la prueba o tarea entregada por escrito, para la verificación de la calificación.

Si no supera alguna de estas actividades durante el semestre, se podrá recuperar en la prueba global de las dos convocatorias oficiales. Estos criterios de evaluación son los mismos para el alumnado en 5ª y 6ª convocatoria.

Finalmente, hay que tener en cuenta que será de aplicación el Reglamento de las Normas de Convivencia de la Universidad de Zaragoza a las irregularidades cometidas en las pruebas de evaluación mediante fraude académico, así como la aplicación del artículo 30 del Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje en relación a las prácticas irregulares distintas de fraude académico.